Collège Internationale ★ International Middle-School
Ici, on pense, on ose, on s'engage !
Le Collège International HoplaBoum, inspiré du meilleur des modèles scandinave et des pédagogies actives et innovantes, est un collège bilingue, à vocation artistique & scientifique, centré sur la nature, ouvert sur le monde et basé sur la recherche
Présentation du collège
Le Collège International HoplaBoum propose un enseignement rigoureux, exigeant et stimulant, pensé pour accompagner les adolescents dans une période charnière de leur développement intellectuel, personnel et relationnel. Structuré autour de projets interdisciplinaires, il vise à donner du sens aux apprentissages, à nourrir la curiosité des élèves et à les aider à construire progressivement leur autonomie.
Les enseignements fondamentaux au Collège International HoplaBoum s’appuient sur les exigences du programme de l’Éducation nationale, afin de garantir à chaque élève une maîtrise solide des connaissances et compétences attendues. Toutefois, contrairement à une organisation plus traditionnelle, nous concevons les temps d’apprentissage en tenant compte des besoins cognitifs et du développement des adolescents, en nous appuyant sur les apports de la recherche en sciences de l’éducation. Les temps où l’attention et la disponibilité intellectuelle sont les plus fortes sont consacrés aux apprentissages fondamentaux, tandis que d’autres moments permettent davantage l’expérimentation, la recherche, la coopération, la créativité et l’ouverture sur le monde.
Notre devise, « Le programme… oui, mais plus encore ! », traduit notre volonté d’offrir aux collégiens bien davantage qu’un cadre purement académique. Le projet pédagogique du collège, conçu par une équipe pluridisciplinaire, s’appuie sur des approches pédagogiques reconnues à l’international et éclairées par les recherches contemporaines en sciences de l’éducation et en neurosciences.
Le Collège International HoplaBoum cherche ainsi à former des jeunes capables de penser, de créer, de coopérer, de s’exprimer avec justesse et de s’engager avec confiance dans leurs apprentissages comme dans leur vie.
"Le programme... oui, mais plus encore !"
Au collège International HoplaBoum, le programme de l’Éducation nationale est notre base... mais nous allons plus loin : Apprentissage par projets artistiques, scientifiques, technologiques et d'ingénierie (STIM), éducation à l'esprit critique, ateliers philosophiques, pédagogie par la nature (la classe dehors) et autres ateliers enrichissent chaque journée pour éveiller des esprits libres, curieux et engagés.
Un collège où la rigueur pédagogique rencontre la création, les sciences, la nature et l’émerveillement.
Une année rythmée par les grandes causes du monde
Une programmation ouverte sur le monde : ONU–UNESCO comme boussole, cultures comme passerelles.
Notre programmation annuelle s’appuie prioritairement sur les semaines thématiques et journées internationales proposées par l’ONU et l’UNESCO, que nous utilisons comme fil conducteur pour construire des séquences interdisciplinaires ancrées dans les grands enjeux contemporains (éducation, sciences, culture, droits humains, développement durable, paix). Concrètement, nous alignons régulièrement nos projets sur ces repères internationaux (calendriers officiels d’« International Days and Weeks »), afin d’ouvrir les apprentissages sur le monde, de développer une culture commune et de donner du sens aux activités menées en classe.
En complément, nous intégrons également les grandes fêtes culturelles (locales et internationales) pour nourrir la curiosité, l’ouverture interculturelle, la compréhension des traditions et la valorisation de la diversité.
Le programme HoplaBoum
Le Programme de l'école HoplaBoum repose sur celui de l'Éducation Nationale, mais constitue également un réel tissage des meilleurs approches éducatives internationales (Ministère de l'Éducation du Québec, Department for Education (DfE) et du Ministère de l'Éducation et de la Recherche de Suède (Utbildningsdepartementet), etc.
2 vocations
Arts
STIM
3 piliers
La vocation artistique
À HoplaBoum, l’art n’est pas un supplément : il est un pilier.
L'art n'est pas un luxe mais une nécessité fondamentale du développement humain.
Les neurosciences démontrent aujourd'hui ce que les artistes ont toujours su : la pratique artistique structure profondément le cerveau, développant simultanément la créativité, l'intelligence émotionnelle, la pensée abstraite et les capacités cognitives.
À travers la danse qui éveille la conscience corporelle, le théâtre qui cultive l'empathie et l'expression, la musique qui affine l'écoute et la coordination, et les arts visuels qui libèrent l'imagination, notre école offre un parcours complet où chaque discipline nourrit les autres.
Encadrés par des artistes professionnels passionnés, véritables experts de leur art, les élèves ne se contentent pas d'apprendre des techniques : ils découvrent des langages universels qui leur permettront de s'exprimer, de comprendre le monde et de se connecter aux autres tout au long de leur vie.
La culture n'est pas une option dans l'éducation, c'est son cœur battant, celui qui fait de nous des êtres complets, sensibles et créatifs.
Un collège STIMulant !
Explorer, comprendre, inventer !
Le collège s'engage à cultiver une véritable démarche scientifique chez ses élèves en les plaçant au cœur d'une dynamique d'investigation et d'expérimentation.
À travers l'articulation des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques, les apprenants développent un esprit critique et curieux, apprenant à formuler des questions pertinentes, à concevoir des protocoles d'expérimentation rigoureux, et à élaborer des solutions innovantes face à des problématiques concrètes.
Cette approche interdisciplinaire trouve son sens dans la réalisation de projets complexes et authentiques, permettant aux élèves de comprendre comment les connaissances théoriques s'incarnent dans des applications réelles et significatives.
Encadrés par des enseignants experts dans leur domaine, les élèves bénéficient d'un accompagnement de qualité qui nourrit leur passion pour la découverte.
Les neurosciences contemporaines valident cette approche pédagogique en démontrant que l'apprentissage actif et la résolution de problèmes authentiques stimulent la neuroplasticité, renforcent les connexions synaptiques et favorisent la mémorisation à long terme, bien davantage que la transmission passive de savoirs.
L'engagement dans des défis concrets active les circuits de la récompense et de la motivation intrinsèque, essentiels à un apprentissage profond et durable.
Le bilinguisme
Le bilinguisme, moteur de notre pédagogie
Le pilier Langues de notre école repose sur un bilinguisme français-anglais appliqué de manière immersive tout au long de la journée, permettant aux enfants de baigner naturellement dans les deux langues dans tous les contextes d'apprentissage et de vie quotidienne.
L'immersion précoce favorise non seulement une maîtrise fluide et intuitive des deux langues, mais stimule également les fonctions exécutives, la flexibilité cognitive et les capacités d'attention, des bénéfices qui persistent tout au long de la vie.
En créant un environnement où le bilinguisme est vécu comme une expérience naturelle et enrichissante plutôt qu'un apprentissage formel, nous offrons aux enfants les conditions optimales pour devenir de véritables bilingues équilibrés.
Notre approche s’appuie sur trois référentiels complémentaires :
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Le programme de l’Éducation Nationale française
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Le programme international de Cambridge University
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Le programme du Ministère de l’Éducation du Québec
Cette triple exigence ouvre aux élèves les portes du monde, développe une aisance naturelle dans les deux langues, et leur donne les clés pour penser, créer et communiquer sans frontières.
Eco-School
Écologie du quotidien, impact réel :
l’école qui met les mains dans le vivant.
Au Collège International HoplaBoum, le programme Eco-School est un fil vert qui traverse toute l’année scolaire. Porté par huit thèmes majeurs — alimentation, biodiversité, climat, circularité, eau, énergie, santé et solidarité — il invite les enfants à comprendre le monde, à agir pour le préserver et à devenir des citoyens engagés. Chaque projet, chaque activité est l’occasion de relier la théorie à l’action, en cultivant à la fois la curiosité, la responsabilité et le pouvoir d’agir de chaque élève.
Cultural Studies
L’école du dialogue : philosopher, débattre, coopérer — pour une culture de paix
Le pilier Cultural Studies constitue un espace d'exploration intellectuelle et humaine où des experts guident les élèves à travers les grandes questions qui façonnent notre rapport au monde et aux autres.
Ce programme interdisciplinaire articule des débats philosophiques et démocratiques autour d'enjeux éthiques contemporains, tout en intégrant des pratiques corporelles de bien-être (yoga, sophrologie et cohérence cardiaque) qui reconnaissent l'unité corps-esprit et ce, sur une base quotidienne.
L'éducation à l'esprit critique y occupe une place centrale, enseignant aux élèves à analyser l'information, déconstruire les biais et développer un jugement autonome. La paix et la communication non-violente sont abordées comme des compétences essentielles à cultiver, créant ainsi un environnement propice au dialogue constructif et à la résolution pacifique des conflits.
L'école inclusive
Une équité réelle, au quotidien ; l’accessibilité pédagogique comme priorité
Au Collège International HoplaBoum, l’inclusion est un engagement concret : assurer une scolarisation de qualité pour tous en prenant en compte les besoins partagés des élèves, ainsi que les besoins plus spécifiques de certains, afin de garantir une équité d’accès aux apprentissages.
Nous mettons en œuvre, au quotidien, une accessibilité pédagogique fondée sur la différenciation, la coopération et un climat sécurisant, complétée lorsque nécessaire par des aménagements et adaptations individualisés.
Cette approche s’inscrit dans les principes d’accessibilité et de compensation portés par le cadre français de
l’« école pour tous », et rejoint l’ambition internationale de lever les barrières à l’éducation afin que chaque élève compte et compte également.
Une école sans échec
Progresser à son rythme, réussir avec méthode
Au Collège International HoplaBoum, nous partons d’un principe simple: tous les élèves peuvent réussir lorsque l’apprentissage respecte leur rythme, leurs besoins et leurs stratégies, et lorsqu’ils disposent d’un retour d’information fréquent pour ajuster leurs méthodes.
Cette approche s’inscrit dans une logique de maîtrise progressive des attendus (plutôt que d’avancer au même tempo pour tous), largement documentée en sciences de l’éducation, ainsi que dans une vision de l’erreur comme information utile pour apprendre.
Concrètement, nous mobilisons des outils structurants et lisibles par les élèves : plans de travail individualisés et ceintures de compétences. Ils permettent à chacun de se situer, de s’entraîner, de valider des acquis quand ils sont stabilisés, puis d’accéder à l’étape suivante.
Ce fonctionnement développe l’autonomie, la persévérance et la métacognition (planifier, se relire, s’auto-évaluer, ajuster ses stratégies), compétences reconnues comme déterminantes pour des apprentissages durables.
Enfin, en rendant la progression plus prévisible et en privilégiant une évaluation au service des apprentissages, nous visons un climat de classe fondé sur la confiance : moins d’anxiété liée aux tests, davantage de sentiment d’efficacité et une meilleure estime de soi scolaire — des leviers directement liés à l’engagement et à la réussite.
La Pédagogie Par la Nature : La classe dehors
Notre collège fait régulièrement la classe dehors, dans une démarche de pédagogie par la nature (PPN) : nous organisons des apprentissages intentionnels en extérieur, dans la cour végétalisée, au jardin et dans les espaces naturels de proximité, pour observer le vivant, expérimenter, questionner, coopérer et produire du langage, tout en développant l’autonomie et la responsabilité.
Situé sur le domaine universitaire de l’Université Grenoble Alpes, notre établissement bénéficie en outre d’un accès privilégié à l’Arboretum Robert Ruffier-Lanche, un espace pédagogique remarquable au cœur du campus, qui rassemble plus de 250 espèces d’arbres et d’arbustes. Véritable prolongement de l’école, il constitue pour nos élèves une forme de seconde cour de récréation et d’apprentissage, un lieu vivant où la nature devient à la fois terrain d’exploration, support d’enseignement et expérience sensible du monde.
Les recherches disponibles indiquent que les approches d’« école dehors » et d’apprentissage en milieux naturels sont généralement associées à des effets positifs sur le bien-être, la motivation, certaines compétences socio-émotionnelles et, selon les contextes, l’engagement ainsi que certains indicateurs d’apprentissage. Elles montrent toutefois que ces effets dépendent largement de la fréquence des sorties, de la qualité du cadrage pédagogique et de la solidité méthodologique des études.
Remédiation animale
La remédiation animale (souvent décrite dans la littérature comme des animal-assisted services / interventions) désigne l’intégration structurée et encadrée d’un animal (le plus souvent un chien médiateur) au service d’objectifs éducatifs et psycho-éducatifs.
En contexte scolaire, les travaux disponibles suggèrent des effets potentiels sur le climat émotionnel et l’engagement : diminution du stress et de l’anxiété situationnelle, meilleure disponibilité attentionnelle, amélioration de certaines compétences socio-émotionnelles et attitudes positives vis-à-vis de l’école et des apprentissages, avec des résultats particulièrement discutés pour des dispositifs ciblés (par exemple, programmes “lecture au chien” visant motivation, aisance et persévérance).
Toutefois, les revues soulignent aussi une hétérogénéité importante des protocoles et une qualité méthodologique variable (tailles d’échantillons modestes, risques de biais), ce qui impose une présentation prudente et une mise en œuvre rigoureuse. Dans notre collège, cette approche est donc pensée comme un levier complémentaire, jamais comme un substitut, et s’appuie sur des protocoles de sécurité, d’hygiène, de consentement (enfants/familles/équipe), ainsi que sur le respect strict du bien-être animal conformément aux recommandations internationales.
Dans notre collège, cette approche est donc pensée comme un levier complémentaire, au service d’objectifs pédagogiques et éducatifs précis, avec un cadre rigoureux (consentement, hygiène, gestion des allergies/peurs, règles d’interaction, respect du rythme de l’animal). Notre chien médiateur s’appelle Verdi et il participe à cette dynamique dans un cadre défini. Dans la continuité de ce lien au vivant, un poulailler sera prochainement installé à l’école, comme support d’observation scientifique, de responsabilisation et d’éducation au vivant au quotidien.
Nos valeurs, notre mission, notre engagement
Nos valeurs
Nous croyons que l'éducation doit réveiller les audaces plutôt que formater les esprits. Nos valeurs s'enracinent dans une conviction radicale : chaque enfant porte en lui une étincelle de génie qui ne demande qu'à s'embraser. Nous cultivons la curiosité comme moteur existentiel, le courage de penser autrement, et la joie d'apprendre comme acte de résistance face aux systèmes qui standardisent l'enfance.
Ici, l'erreur est célébrée comme territoire d'exploration, la collaboration prime sur la compétition, et l'authenticité l'emporte sur la performance. Nous refusons les étiquettes et les plafonds de verre : notre pédagogie HoplaBoum libère les potentiels au lieu de les contraindre, nourrit l'empathie autant que l'excellence, et forme des êtres humains complets - audacieux, créatifs, connectés au monde et à eux-mêmes.
Nous ne préparons pas les enfants à un futur préfabriqué : nous leur donnons les outils pour inventer celui qu'ils souhaitent habiter. Parce qu'une école ne devrait jamais éteindre la lumière dans les yeux d'un enfant, mais l'amplifier jusqu'à ce qu'elle illumine le monde.
Galerie photos
Découvrez l'esprit HoplaBoum
Inscriptions
Les inscriptions sont possibles tout au long de l’année, sous réserve des places disponibles.
Cela signifie que nous pouvons accueillir des élèves à n’importe quel moment de l’année scolaire, y compris en cours d’année — par exemple lorsque des familles s’installent en France pour une durée déterminée (mobilité professionnelle, mission, transition familiale, etc.).
Pour engager la démarche, il suffit de nous contacter afin de convenir d’un échange et d’un rendez-vous.
Tarifs
Notre mission est d’amener chaque enfant à réussir à tous les niveaux : scolaire, social et émotionnel dans un climat positif et stimulant.
L’année scolaire débute le 1er septembre et se termine le 30 juin. La classe est ouverte de 8H30 à 16H30 les lundis, mardis, jeudis et vendredis. Un service de garderie est proposé chaque soir de 16H30 à 18H00.
HoplaBoum est une structure ne bénéficiant d’aucune subvention. A ce jour, aucun bénéfice n’est fait, la totalité des cotisations est investie dans le matériel, le bâtiment, les charges et les salaires, etc..
Frais d’inscription
500 € / an / famille
Frais de scolarité
575 € / mois (10 mois)
1000 € / mois (2 enfants - 10 mois)
650 € / mois (année incomplète)
Frais de cantine (11H30-13H30)
6,5 € / repas traiteur
2,5 € / repas lunch box
Frais de garderie (16H30-18H00)
2,5 € / demie-heure / famille
Centre de Loisirs (Wednesday Camp)
40 € / jour
Holiday Camp
250 € / semaine
Nous restons à votre disposition pour de plus amples renseignements.
* Les montants sont forfaitaires quelque soit le nombre de jours de congé ou d’absence
** Si la scolarité est prise en charge par l’employeur (tout ou partie), le coût de celle-ci sera recalculée.
*** Ce tarif comprend 175 €/mois de frais de garderie déductibles des impôts pour les enfants de moins de 6 ans.
**** Nos coûts sont inférieurs au coût réel d’une scolarité dans le public (estimée à 8 320€ par l’0CCE en 2019)